Очень интересное исследование. Если результаты подтвердятся, то прямо-таки фундаментальное.

Выяснилось, что мы кодируем слова на основе трёх факторов:

1. Как с этим предметом можно взаимодействовать (схватить, ударить, удержать).
2. Можно ли сожрать, и как именно.
3. Какое отношение предмет имеет к укрытию, убежищу.

Подробности по ссылке. Особенно любопытно, что паттерны кодирования одних и тех же слов схожи у разных людей.

Исследования открывают новые возможности не только для устройств «мыслеуправления», но и для педагогов-тренеров. Разумеется пока что данные сырые и неполные, но в перспективе можно будет значимо модернизировать обучение с учётом знания, как именно запоминаются разные вещи.

Также интересно будет попробовать на себе — поможет ли такое описание лучше запоминать и вспоминать что-либо. И как в этой схеме кодируются абстрактные существительные?